人才建功录 崔乐：当好新苗“引路人”

　　在白沙南开乡中心幼儿园的教室里，园长崔乐蹲在一群孩子中间，手举动物玩偶，带领小班幼儿模拟“小动物联欢会”。孩子们随着她的引导大声说出“你好”，稚嫩的问候声此起彼伏——这是她设计的社会活动《新年联欢会》的日常情景。扎根乡村幼教十年的她，始终坚守教学一线，将抽象的社会交往能力转化为具象的游戏体验。 

　　作为园长，崔乐坚持带头授课，以创新课堂打破学科壁垒。在数学课《认识图形》中，她引导幼儿“为图形宝宝找朋友”，将抽象概念转化为情感联结；音乐课《大雨小雨》里，她用跳跃音阶模拟雨滴节奏，激发幼儿对自然的感知；将竹竿舞、五色饭制作引入课堂，让黎族文化在童声中传承。 

　　“弯腰捂口鼻，沿墙快撤离！”消防演练中，崔乐手持灭火器向师生示范逃生要诀的画面；针对南开乡暴雨台风频发的特点，她主导《防溺水》《台风来了怎么办》情景课程，将灾害知识融入童趣剧目。工作中，崔乐把安全教育放在突出位置，培养幼儿安全防范和自我保护意识的同时，增设灭火器指示牌、加高宿舍护栏、锁定机电房等，从细节织密防护网。 

　　此外，为破解师资流动难题，崔乐推行“混班教学制”，培养教师跨龄授课能力。在她的指导下，教师李真、林慧灵等逐步从单一领域迈向多元发展。 

　　从教授《我的椅子朋友》安全课程，到消防演练中的躬身示范，再到黎乡文化课堂的领舞者，她以多重身份诠释乡村幼教者的使命。当孩子们用黎语欢唱、将“椅子朋友”整齐归位时，墙上的“生活即教育”标语不仅是理念，更是南开乡与崔乐的教育共生记。